Palestra 1: “Recursos Digitais na escola: uma abordagem tecnodiversa.”
Profa. Dra. Ana Elisa Ribeiro (CEFET-MG): “Recursos Digitais na escola: uma abordagem tecnodiversa.”
A exclusão e a competitividade predatória entre as mídias e os meios de ler e escrever trazem alguma vantagem, seja à leitura e à escrita, seja às pessoas, em especial no âmbito da escola? A nosso ver, a tecnodiversidade é tão importante para nosso empoderamento semiótico e comunicacional (e, por que não, educacional?) quanto a bibliodiversidade o é para os livros e a biodiversidade, para a espécie. Nesta conversa, pretendo abordar os recursos digitais sob seu aspecto diverso, assim como outros recursos em inter-relação com eles, mesmo se forem analógicos ou de outra natureza. Vamos falar de como pode ser mais proveitoso e mais estável ampliar as possibilidades de práticas de leitura e escrita, mesclando recursos e trabalhando sua pertinência contingente, do que escolher um modo exclusivo de ensinar e de produzir. É, afinal, um jeito filosoficamente multimodal de abordar o ensino de língua.
Palestra 2: “A formação do pós-graduando em Letras: pressões, tendências e desafios.”
Profa. Dra. Juliana Alves Assis (PUC Minas): "O fazer científico no discurso de pesquisadores em formação na pós-graduação em Letras e Linguística: representações, pressões e desafios".
Na palestra a ser apresentada, tomo como objeto de reflexão o fazer científico no discurso de pesquisadores em formação na pós-graduação em Letras e Linguística, buscando identificar e analisar representações de ciência e de pesquisador. No desenvolvimento da análise, meu interesse maior reside exatamente em construir reflexões que iluminem aspectos da realidade sócio-histórica que orientam e marcam a formação do pesquisador em Letras e Linguística na contemporaneidade, tendo em conta as pressões e os desafios nela presentes.